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基础课部教学常规管理制度

发布日期:2013-03-25 11:45:36 作者:基础课部网站 来源:基础课部网站

      为了进一步加强教学管理,提高基础课部教育教学质量,结合基础课部教学实际情况,特制订本教学常规管理制度:
    一、认真备课
    备好课是上好课的前提,教师要重视备课工作,认真钻研大纲(课程标准)、教材,结合学生实际,编制教学目标,设计教学过程,确定教学方法,选择教学辅助手段,做到目标明确,重点突出,教材处理恰当,教案设计层次清楚,重视学法,教师做到超周备课,各学科备课组坚持每两周一次的集体备课制度,讲究备课实效。
备课的基本要求:
        1.认真钻研大纲(课程标准)和教材。大纲(课程标准)是教学的基本依据,教师应认真学习领会大纲(课程标准),深入钻研教材,把握教材重、难点,明确教学目的、教学原则以及教学要求和任务,整体把握教学内容之间的联系和衔接。
        2.深入了解学生。了解所教学生的基本情况、心理特点,以便因材施教,提高教学的实效性。
        3.认真编写教案教案是教师统筹规划教学活动的设计方案,其内容应包教学内容、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。
       4.坚持每两周一次的集体备课。做到三定:定时间,定内容,定主讲人; “五备:备大纲(课程标准)、备教材、备教法、备学法、备训练,重点研究基础课的教与学的改革与创新。
    二、认真上课
    课堂教学是提高教学质量的中心环节,是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立以学生发展为本的思想,优化教学方法和教学手段,努力提高课堂教学效率。面向全体,因材施教,积极实行启发式、讨论式教学,引导学生质疑、调查、探究,努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式,培养学生创新精神和实践能力。
上课的基本要求:
       1.上课有教案,认真作好课前准备,遵守学校教学常规,准时进入课堂。
       2.衣着整洁大方、教态亲切,不穿背心、拖鞋,不坐着上课。
       3.语言文明、规范、使用普通话教学。
       4.不得提前下课,不准拖堂。
       5.关心爱护学生,不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生,不剥夺学生的上课时间,依法保障学生受教育的权利。
       6.体育活动、实验、综合实践等课,要严密组织、加强指导、保障学生安全。
       7.不带移动通信工具进课堂,上课时不使用移动通信工具。
       8.上课时间,不会客,不擅自离开课堂,不做与本节课无关的事。
       9.严格按课表上课,不私自调课、占课,因病因事调课需经教导主任同意并做好登记。
      10.实验课程要求教师做好演示和分组实验。
    三、认真辅导
辅导是教学的补充和重要环节,是因材施教,提高教学质量的途径之一,教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。
要求做到 
        1.平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。
        2.根据不同对象确定不同辅导内容,采取不同的辅导措施,对后进生要热情关怀、重点辅导,对优等生要加强培养,发展其特长。
        3.结合学生实际情况,实施分类辅导,使后进生的成绩有明显进步,使优等生的爱好特长得到发展。
    四、精心布置和认真批改作业
 教师要根据教材内容,精心设计课堂和课外作业,既有统一要求,又能体现因材施教,既不加重学生负担,又能保证练习质量。教师要认真批改作业,重视作业的讲评,切实为改进教学和提高质量服务。
    布置和批改作业的基本要求:
        1.作业的形式要多样,可分口头、书面、思考、实验、观察、调查等,还可以适当布置一些课外阅读作业,力求能开拓学生知识面,启发学生思维、培养学生能力。
        2.作业的内容要精选,份量适当,难易适度,并具有层次性、思考性、应用性、开放性。严格按照上级规定,控制作业总量,既不加重学生负担,又能保证练习质量。课堂作业必须当堂完成。
        3.作业的规格要统一,严格要求学生认真、按时、独立完成作业,做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。
        4.批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。作业必须在下次习作前批改结束,作文批改要有总批和眉批,批语要有针对性、指导性,字迹要工整。
        5.重视作业的讲评,对学生作业中出现的主要问题,要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬,同时督促学生订正错误,对无力订正的学生应进行面批。
    五、认真进行考核
        1.单元测试随堂进行,综合性检查每次不超过90分钟。
        2.严肃考试纪律,学生诚信考试,杜绝作弊现象。
        3.评分标准客观、统一,阅卷做到公正、公平、合理,及时做好成绩统计,成绩评定继续实行等级制。
        4.鼓励和引导学生自我评价,注重评价主体的多元化和对学生学习和发展过程的评价。
        5.做好学生综合性评价工作,以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础发展目标为依据,全面反应学生的发展状况。
        6.学期检测结束后,教师及时填写试卷分析。
    六、认真组织开展课外活动
        1.开展课外活动要做到四落实: 计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。
        2.成立形式多样的学生社团,使全体学生的兴趣、爱好得到发展。
        3.课外活动要按计划认真组织。保证活动时间,活动内容丰富多彩,形式活泼多样,富有吸引力,确保活动质量,力争出成果。
 

 

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